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免费送，不试白不试。
初一学生小郑就被家长要求频繁试课，据她统计自己上过的不同科目、不同机构的辅导班林林总总超过40个。她现在的状况是放学后的近3个小时，几乎都被课外辅导班挤占。她总结，大部分一对一辅导班，老师先会复习校内讲过的内容，然后用更多的时间预习之后将要学到的内容并做一些拓展类训练。也有一些班是讲超出课本的内容，比如奥数或者初二初三的内容。“都差不多，并没什么用。但是我妈觉得反正也是免费的，恨不得每一个班都要让我试试。”小郑说。
官方：线上机构同步规范
教育部、国家市场监管总局、应急管理部办公厅最近联合发布《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》，明确提出按照线下培训机构管理政策，同步规范线上教育培训机构。这意味着线上培训机构也要遵守“下课时间”，也要公示课程和教师资格信息。
通知明确，线上培训机构所办学科类培训班的名称、培训内容、招生对象、进度安排、上课时间等必须在机构住所地省级教育行政部门备案，必须将教师的姓名、照片、教师班次及教师资格证号在其网站显著位置予以公示。省级教育行政部门要联合工信、网信等相关部门，加强对线上培训内容的监管，确保培训质量，在提供多样化教育服务的同时，切实减轻中小学生过重学业负担。
唯分数论不改，达不到减负
中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，治理校外培训机构，目的是为了给学生减负。但如果教育评价体系依然是单一凭分数说了算，打着提高分数名义的培训机构就会一直有市场。
“现在的治理会有一定效果，但是单纯依靠禁止，或者公示教师资格信息等内容，无法从根本上达到减负的效果。”储朝晖认为，最简单的例子是，教育主管部门很难监管每一堂培训机构的课程是否“超纲”，而只要存在教育资源不均衡，家长让孩子上课外辅导的需求就不会下降。“想要从根本上管理校外培训乱象，需改动单一的教育评价形式和评价规范，树立多元、自主、开放、通明的教育评价体系。”
来源：北京日报 记者 刘冕 共2页 上一页 [1] [2] 搜索更多: 韦博英语 |
