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关于声明和黄冈市教育科学研究院合作的“伟智达”，记者打电话到研究院求证。接电话的自称是教育科学研究院党委书记李小七，他介绍，黄冈市教育科学研究院是市教育局下属单位，确有和“伟智达”有合作协议，今年上半学期刚开始的，也推“黄冈名师”品牌。
关于“黄冈名师”的概念，李书记认为，黄冈名师如今不能简单说锁定在黄冈中学。黄冈名师肯定有黄冈中学的老师，也包括黄冈所辖的10个县市，学科比较拔尖的带头老师。
记者问，老师反复与商家合作，会不会影响正常教学？
他表示，会提前布置老师备课、约时间、录制。“作为老师来讲，要在品牌上展示自己，也愿意吃点苦。商家会向老师支付讲课费用。”
［专家］
解决学习难题，别寄希望于“人机对话”
“名师讲课”资源好不好？有多少人买过学习机？使用率又如何？
记者随机调查了杭州10位初中生家长，其中5人表示给孩子买过电子教辅产品；但4位家长承认，这些产品稍后就被闲置了，孩子不过是图新鲜；一位家长表示“未被闲置”，那是因为学习机还带了游戏功能。
女儿在读初一的毛女士说，“名师视频”资源，以前也有人推荐过，看过试用版。“我觉得有学习主动性的孩子或许还能看，如果没学习主动性，家长还得在旁边督促着看，否则哪晓得孩子听进去多少。”她说，她以前还给女儿买过500元的点读机，也曾经幻想过女儿能靠着一本能自动发音的点读机保持学英语积极性，事实上，一周后，孩子就没了兴趣。这之后，毛女士经常劝朋友少花冤枉钱，但前赴后继的人依然如故，结果这些学习机大多积灰成摆设。
杭州惠兴中学校长唐少华一直表示学生应该减负，在他看来，市面上这样一些产品，价格昂贵，大多数孩子没有必要配置。首先，黄冈名师的教学教材和杭州这边有差异；二来，学生减负就是要师生提高课堂效率，如果学生把课堂难题都寄托到回家去“人机对话”解决，反复看视频，反而是“增负”。
唐校长表示，他一直和学生强调的是，许多学习的资源就在大家自己身边，比如老师、同学。“如果遇见不明白的地方，打电话给任课老师，或者和同学一起讨论，既促进情感交流，又能解决问题，不是更好吗？”
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