巴菲特和比尔·盖茨2010年来中国时，请了很多企业家参加晚宴，希望大家能裸捐。
摄影：史小兵
吃饭前马云和巴菲特在一个小房间进行探讨，马云直接表明他是反对裸捐的：“您今年80多岁了，40岁的时候您为什么没有裸捐？如果我现在80岁，我也都捐了，一分钱不剩。”
八年过去，在2018 XIN公益大会上，马云依然觉得慈善是偏向于有钱人的权利，而他想做的是公益，除了金钱，还得投入时间、行动。
因此，根据捐款数排名的公益排行榜在马云眼里本身就不是那么公益，同样，马云也不喜欢“社会责任”这个词，他觉得公司里不应该有“社会责任部”：“企业不能一方面对社会制造有污染、有毒的产品，到了年底就捐点钱做慈善。公益不应成为外在的负担，而应该注入商业基因。”
在上午的会场讲了一系列排比句后，下午再做演讲的马云松弛了不少，“我进入商界完全是误打误撞，本来就想玩两年，没想到一搞搞了20年。”
自我调侃之余，马云还不忘把曾经“怼”过自己的人再“怼”回去。
2014年马云公益基金会成立后，运营的第一个项目就是“马云乡村教师计划”，今年年初，他又提出了一个乡村并校寄宿计划，“学生规模在100人以内的乡村学校，原则上都应该裁撤合并”。
这个思路后来就被俞敏洪“怼”过一次，认为马云并没有考虑到中国乡村儿童教育的现实情况。
但马云回应，时代已经不一样了，他觉得目前中国教育资源分配是存在问题的，大量资源放到了大学、研究院和博士，但基础教育投入不足。而推动乡村寄宿制学校建设，能把学校、教师、企业、社会的资源都调动起来。
公共话题之外，马云也聊了聊自身：“以前的我可以胡说八道，反正大家都不信；但现在你说话别人有点信了，压力就很大。”
不知是不是囿于这种压力，马云想把自己抽离出来，他指了指自己旁边，“马云是马云，我是我。那个马云是你们想象中的人，而我没你们想象中那么好，也没你们想象中那么坏。”
马云。来源：被访者供图
以下为马云在2018 XIN公益大会的演讲，有删节：
这么多人聚在一起讨论乡村教育，讨论教师的发展，其实真的是蛮有意思，用的都是大家自己的时间。今天我们没有人在这儿捐款，但你们捐出来的是最宝贵的东西，那就是时间和精力。其实我们每次这么讨论，我觉得如果能够有一句话，一个观点，影响一个人，这个人发生变化，就很了不得。如果能影响一个校长，这个校长至少会影响二三十个老师。影响一个老师，这个老师至少会影响几十个，甚至上百个学生，我觉得这其实是公益会进行分享交流的主要原因。
我自己离开教师岗位很多年了，所以完全是在教育外面的外行。但是看到自己以前受的是教育训练，而因为教育，也让我在整个阿里巴巴发展过程中受益匪浅，所以心里永远觉得我是商业的外行者。我其实进入商界完全是误打误撞，本来就想玩两年，没想到一搞搞了20年。最后还是会回到当老师这一行，我自己觉得我能够得心应手，而且也是性格所造成的。我总觉得对很多东西充满好奇，充满想象，并且我是一个处女座的人，求完美，想改变。
我想未来几年我还是会回到教育，把所有精力和想法都放在教育里，我觉得它至关重要。这两天我刚刚从印尼回来，在印尼看了女子足球，看了排球比赛后想法很多，但人的精力毕竟有限。人家说怎么老是看你在这儿讲，那儿讲，其实我是不太愿意讲的人。我要出去参加的活动只有两种，第一是当年这个人，或者这个会，这批人帮过我，帮过我们的人，这个情是一定要还的；第二，答应过的事情是一定要实现的，一定要去做的。但有时候光是答应的事情就让你很累，人一辈子过来发现要感恩的人太多。
现在和以前不一样，以前我可以胡说八道，说了反正也没人听，没有人信。现在你讲话，别人有点信了，那就压力很大。我其实每次参加任何活动，去讲话的时候，至少会紧张三天，跟以前真不一样。因为觉得身上有担子，有责任。以前我讲我数学考了1分，很多人觉得数学不重要，大家都不学数学。我那时候讲了，没过脑子说下来。其实仔细想想，我数学是蛮好的。我高一时是班里数学课代表，高二我直接从文科跳到理科，没有念高二，那时候不需要考数学，我考外语专业，结果没有考上。我是82年考，84年之后高中变三年制了，高一、高二、高三我都没有念，然后去考数学。我后面复习的速度比较快，慢慢捡起来了。
有时候讲话不注意，就说数学考了1分还引以为傲，误导了很多年轻人，认为数学不重要，其实不是这么回事。今天给你的时间有限，不可能唠唠叨叨把东西讲光。我每次去讲，讲对了是应该，讲错了，或者没有讲仔细，或者我自己没有搞清楚的会成为标题，然后麻烦就大了。当然，我也不怕麻烦。
今天我们讨论的是教育，我自己觉得教育在今天显得尤为重要。今天技术革命的到来，使得我们都在担心机器人，都在担心未来的科技会把很多就业人（替代），人越来越可怕，现在越想越糊涂了。大家认为未来机器会控制人，各种担忧，各种恐慌，各种焦虑都出来了，其实大可不必。人类永远会越来越厉害，机器是不可能取代人类。我一直讲，机器只有芯片，人类是有真正的心，这个心是智慧的源泉所在，人类在不断地改变。
但有一点是可能的，我们近百年来的教育方法是为工业时代准备的。到了数据时代、信息时代，什么是我们要教的东西。过去一百年，我们学会用知识和科技如何适应工业时代，适应的人越来越成功。但是进入信息数据时代的时候，应该要用不同的方法去教育我们的孩子。我有时候在想，我们这些人落后了，失败了，没工作了，我们还能熬一熬。如果未来孩子失去了把握未来的机遇，那真的麻烦大了。
什么是未来的教育？我们应该怎么样去教育孩子？其实我觉得我们大家都是家长，最头痛的是回家以后看到孩子天天在忙着教育，天天忙着补课，家庭作业多得要命。但是没办法，就得把孩子往那儿送，就必须得补课。什么是未来的教育，今天我们不能把孩子变成高考考试的机器，未来的孩子要学的是创意，创造性、建设性，所学的东西还真不一样。因为今天最怕所学的所有东西，机器都做得比你好，孩子会越来越沮丧，而且他越辛苦越搞不过人家。
我那一年就笑话那些下围棋的，Alpha Go，那些棋手组织起来和机器人搞。第一天就想到不要和机器人下围棋，肯定下不过它。它记性好，算法比你快，而且没有脾气。棋手脾气大了，一大就乱出棋。围棋是设计给人玩的，不是人和机器玩的。从汽车第一天设计时，你就知道你是跑不过汽车的。有吊车出现这一刻，你就知道你的力气一定没有吊车大，所以人要和机器去比谁下围棋快，那是自取其辱，没机会。现在大家理解了，也慢慢放弃了。
什么东西是你永远可以取胜的，这是未来教育要认真去研究，去思考的。我今天早上讲我们要有爱商，因为只要有爱商的人，人们才会越来越向他靠拢，很多资源会向他靠拢。其实中国现在面临的挑战，全世界教育碰到的问题，不是中国碰到的问题，是全世界的教育都碰到的问题。
我觉得一个国家最大的资源是什么，我认为中国最大的资源不是煤矿、石油，中国最大的资源是每年两千万新生儿童的脑袋，14亿人的脑矿是真正的金矿。
过去四十年中国的开放，中国的进步，最重要是改革开放是一个巨大的红利，我认为知识就是力量。恢复了高考，我们有了知识后，社会取得了巨大的进步。过去三四十年中国进步有一个了不起的教育，中国人可能比任何一个民族都注重教育，注重学习。像我们这种人高考考了三次，还得考。原因就是知识武装了我们。
今天也一样，每年中国大概诞生两千万左右的儿童，全世界可能加起来就一两亿儿童，中国至少占了10%不到的数字。这些脑子，我们怎么把它开发好，用什么样的教学方法，让他们的智商，让他们的情商，让他们的爱商，让他们所受的教育和未来不一样，这是我们今天所面临最大的挑战和最大的机遇所在。
我其实是蛮担心今天中国很多人口袋里有钱，脑袋里啥都没有，你脑袋里有的东西——知识，你学到的东西是谁都剥夺不了的。钱，会破产，会被人骗，会瞎投资没了。但是这些孩子脑袋里的知识，他学到的东西是没有人可以从他们身上剥夺过去的，他们终身受益。父母给孩子的，我自己这么觉得，良好的身体，还需要有个教育，有良好的生活环境，使他们有良好的性格。
中国以前的教育，我认为很好，但现在出现大量资源放到大学、研究院和博士，我认为这是不靠谱的。我认为应该把教学资源放在幼儿园、小学、初中、高中。等你放到大学、研究生已经太晚了，木头已经成型了，很难搞。
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